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Produktiv statt rezeptiv – spielerisch sammeln Kindergartenkinder erste Erfahrungen mit Strukturen der Programmierung. Sie handeln und denken darüber nach. Im Workshop sehen Sie Beispiele aus der Praxis. Sie haben auch Gelegenheit, selber Programmiererfahrungen zu machen.
Seit einigen Jahren setzt sie bewusst digitale Medien in ihrem Unterricht im Kindergarten ein. Sie legt Wert darauf, dass schon junge Kinder sinnvolle und gezielte Kenntnisse für ihre Medienkompetenz sammeln. Für imedias ist sie als Kursleiterin mit unterrichtsnahen Weiterbildungen an Schulen unterwegs.